Denna blogg uppdaterades som mest under 2014 och 2015.
- Under 2015 som blogg inom kursen ”Utbildningsbibliotek IKT och nya medier”. Inom kursen visade jag på hur ett folkbibliotek kan arbeta med hållbar utveckling som tema, samt hur ett skolbibliotek på gymnasienivå kan underlätta för lärare när de ska ta upp ämnet hållbar utveckling och visa på olika typer av miljömål.
- Under 2014 fungerade bloggen först som ”reflektionsblogg”, under kursen ”Digitala medier och lärande” (15 hp, halvfart, hela kursupplägget); samt under kursen ”Bibliotek i nätverkssamhället” (mer tankar om denna kurs i en annan blogg).
Inom kursen ”Digitala medier och lärande” finns det avslutande projektet, workshop kring miljöfrågan och ekologiska fotavtryck, som jag arbetade med inom under våren 2014, samlat på ekologiskfot.wordpress.com. Arbetet kring ekologiska fotavtryck kan även ses på andra ställen, som till exempel twitter.
Inom kursen ”Bibliotek i nätverkssamhället” så ska kursdeltagarna arbeta med hur bibliotek kan arbeta i nätverkssamhället.
Här var det först tänkt att jag enbart visar exempel på min undervisning när jag praktiserar och vikarierar som lärare inom kursen ”Kompletterande Pedagogisk Utbildning” (KPU). En undervisning som försöker förena traditionell undervisning som bygger på ett coachande förhållningssätt med de möjligheter som IKT, flippat klassrum, bedömning för lärande och sokratiska samtal erbjuder. Senare såg jag att förhållningssättet och verktygen, bl a med hjälp av kontakter på digitala skollyftet (karta), visar en generell bild av hur det är möjligt att lära och utvecklas (vilket ledde till en badge för aktivt deltagande i deras öppna kurs). Och som sagt efter 2014 fungerar denna blogg även som ”reflektionsblogg” och ”typblogg” inom kurserna ”Digitala medier och lärande” , ”Bibliotek i nätverkssamhället” och Utbildningsbibliotek IKT och nya medier.