Månadsarkiv: mars 2014

Planering av undervisning/workshop

Sitter och planerar en workshop (undervisning som syftar till att få till grupparbeten…) den sista mars på en gymnasieskola. Det här med att göra något tillsammans är mest en styrka, men det kräver en hel del koordinering. När man i Svalornas regi går ut på gymnasieskolor för att informera om ekologiska fotavtryck, hållbarhet och miljörättvisa så kan man ofta välja om man ska vara själv eller två som håller i undervisningen/workshopen. Jag har hittills sett att vi är två stycken som håller i en workshop (här reflektioner efter en tidigare workshop i feb 2014). För att få till en bra planering av workshopen så börjar man ofta med mailkonversation. Först med en person på Svalornas kontor som håller i koordineringen, sedan med den person som man ska hålla undervisningen tillsammans med. Sedan försöker man planera in en träff irl, men som ni vet kan det vara svårt.  Nu några ord om det arbete som ligger ”över” det konkreta planerandet av en lektion/workshop i och med att går nätkursen ”Digitala medier och lärande”.

Läs mer

Välkommen!

Denna blogg uppdaterades som mest under 2014 och 2015.

Inom kursen ”Digitala medier och lärande” finns det avslutande projektet, workshop kring miljöfrågan och ekologiska fotavtryck, som jag arbetade med inom under våren 2014, samlat på ekologiskfot.wordpress.com. Arbetet kring ekologiska fotavtryck kan även ses på andra ställen, som till exempel twitter.

Inom kursen ”Bibliotek i nätverkssamhället” så ska kursdeltagarna arbeta med hur bibliotek kan arbeta i nätverkssamhället.

Här var det först tänkt att jag enbart visar exempel på min undervisning när jag praktiserar och vikarierar som lärare inom kursen ”Kompletterande Pedagogisk Utbildning” (KPU). En undervisning som försöker förena traditionell undervisning som bygger på ett coachande förhållningssätt med de möjligheter som IKTflippat klassrumbedömning för lärande och sokratiska samtal erbjuder. Senare såg jag att förhållningssättet och verktygen, bl a med hjälp av kontakter på digitala skollyftet (karta), visar en generell bild av hur det är möjligt att lära och utvecklas (vilket ledde till en badge för aktivt deltagande i deras öppna kurs). Och som sagt efter 2014 fungerar denna blogg även som  ”reflektionsblogg” och ”typblogg” inom kurserna ”Digitala medier och lärande” , ”Bibliotek i nätverkssamhälletoch  Utbildningsbibliotek IKT och nya medier.

Redovisning av mediaundersökning

Medieundersökningar redovisades ikväll tillsammans med tre andra kursare (Johan K, Anna och Tamara) via nätet och http://connect.sunet.se. Nu fick jag möjlighet av kursledningen att hoppa in i måndagsgruppen i stället för tisdagsgruppen (eftersom jag har en annan kurs på tisdagskvällen). Det passade rätt så bra eftersom det bara var tre stycken under måndagskvällen.

Alla (utom undertecknad, som valde blogg och video) hade valt att redovisa med hjälp av Prezi verktyget:

Kursares medieundersökningar

Kursares medieundersökningar

Vi diskuterade bl a uppdelningen mellan tjejer och killar, både intressant och ”trist” ämne (trist just att uppdelningen är så könsstereotyp (måste vara rätt ord, eller?). Johan K har visat hur olika tjejer och killar använder nätet på ett nästan övertydligt sätt.