Kuratera – Design i lärande

Selander & Kress (2010:24-25) begrepp Design i lärande uppmärksammar den enskildes lärande i hela sin bredd. Jag skulle vilja förstå detta begrepp genom att peka på att ursprunglig text, tjänst och verktyg går i  varandra och måste förstås tillsammans om lärandet i hela sin bredd ska förstås. När jag tittar efter information/ nyheter via olika tjänster och på olika verktyg/plattformar så läser jag sällan hela artiklar utan jag lägger ofta över texter med hjälp av olika tjänster, som t ex Pocket, Readability, Instapaper, kippt , Delicious, Diigo, Pinboard, Pinterest och Flipboard i olika molndatabaser. Alla dessa tjänster har kanske primärt gjorts för att underlätta ett samlande och presenterande av information; dvs det Selander & Kress (2010:24-25) kallar didaktisk design för lärande. Jag skulle även vilja, och kanske främst, se det som att dessa tjänster är designade för att användaren aktivt ska sortera, tagga, märka och kategorisera texter, dvs det Selander & Kress (2010:24-25) kallar  design i lärandet.